18 березня
Математика: розв'язували задачі (класна робота). Вдома: розв'язати задачу двома способами:
Периметр трикутника 47 см. Сума довжин сторін а і b трикутника дорівнює 30 см, а сума довжин сторін а і с — 32 см. Яка довжина кожної сторони трикутника?
Англійська: виконували завдання 1 і завдання 2
Завтра усі уроки за розкладом.
17 березня
ЯДС: дізнавалися про групи тварин, вчилися розрізняти їх (класна робота). Вдома: ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ.
Математика: порівнювали дробі, розв'язували приклади на логіку, працювали з виразами на різні дії, дізнавалися, що таке декада, квартал, розв'язували задачі з новими поняттями (класна робота). Вдома:
1. Розв'язати приклади:
0 : 10 = 3 * 60 = 4 * 50 =
400 : 50 = 200 : 5 =
2. Даринка поїде до табору відпочинку в перший день другої декади першого місяця третього кварталу. Визнач дату від’їзду Даринки до табору.
Українська мова: закріплювали знання про особові займенниками, заміняли іменники займенниками у тексті, змінювали за змістом (класна робота). Вдома: списати, вставляючи пропущені букви, підкреслити займенники у тексті:
Яким є клен нав..сні, коли цвітуть д..рева? Він сер..д них (не)виділяєт..ся. Квіти в н..ого непоказні. Але б….оли до них (по)нектар пр..літають.
Читання: розвивали техніку читання, знайомилися з подіями "Капелюх Чарівника". Вдома: читати казку.
Англійська: відео-урок, читали і перекладали текст (1 стор, 2 стор), Вдома: повторити СЛОВА
Англійська: відео-урок, читали і перекладали текст (1 стор, 2 стор), Вдома: повторити СЛОВА
Завтра 2 уроки - математика та англійська.
13 березня
ЯДС: оцінювали користь рослинної їжі, вчилися готувати корисні салати, узагальнювали вивчене про рослини (класна робота). Вдома: приготувати фруктовий або овочевий салат.
Математика: розв'язували приклади на всі види дій, повторили розв'язання задач різних видів (класна робота).
Англійська мова: читали діалог, підбираючи правильний артикль (класна робота).
У понеділок усі уроки за розкладом.
12 березня
ЯДС: дізнавалися про живлення рослин, процес фотосинтеза (класна робота). Вдома: вгадати рослину за її ознакою (ФОТО).
Математика: порівнювали дробі,, зафарбовували частину фігури, згадували, що таке сезон, розв'язували задачі на логіку, письмово множили числа, розв'язували задачі на рух, знаходження площі і периметра (класна робота). Вдома:
1. Обчисли в стовпчик.
303 · 3 707 · 4
2. Розв’яжи задачу на рух.
Із 2 дерев, відстань між якими 30 м, одночасно в одному напрямку полетіли 2 синички. Швидкість руху першої синички 10 м/с, а другої — 15 м/с. Яка відстань буде між ними через 30 с, якщо синичка з більшою швидкістю летить попереду?
3. Розв’яжи задачу.
Довжина кімнати 18 м, а ширина — у 3 рази менша. Обчисли периметр і площу кімнати.
Українська мова: складали речення зі словниковими словами, закріплювали знання про особові займенниками, знаходили їх у тексті, змінювали за змістом, працювали з деформованим текстом, знаходили основу речення, розставляли знаки у складному речення (класна робота). Вдома:
1. Усно. Прочитай вірш Платона Воронька «Оленка маленька», уставляючи займенники я, ти у відповідних відмінках.
— Оленко маленька, чому _____ раденька?
— Бо в _______ весела рідня.
— Чому в _______ очі такі голубенькі?
— На небо дивлюся щодня.
— Чому це у квітах у _______ сукенка?
— В квітник ___ ходжу по росі.
— Розумна Оленко, чому ж _____ маленька?
— Тому ___ маленька, що звуся Оленка, —
Оленки маленькі усі.
2. Перепиши, ставлячи займенники в потрібній формі.
Приїхав до (ти), до (я). Зустрівся з (ти), зі (я). Усміхнулася до (ти), до (ми).
Інформатика: вчилися складати циклічні алгоритми у програмі Scratch. Вдома: спробувати за кодом зробити завдання (КОД)
Мистецтво: малюємо Весняний настрій
Мистецтво: малюємо Весняний настрій
Завтра усі уроки за розкладом.
11 березня
ЯДС: дізнавалися про те, як розмножуються рослини (класна робота). Вдома: проростити горох чи квасолю, чи ту рослину, яку хочете виростити. Для цього самостійно знайти в інтернеті, як це зробити, або запитати у батьків; ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ
Математика: порівнювали дробі, обирали спосіб розв'язання виразів з дужками, вчилися письмово перемножувати числа з 0, розв'язували задачі на рух (класна робота). Вдома: виконати ЗАВДАННЯ.
Читання: продовжували знайомитися з оповіданням Туве Янссон "Капелюх чарівника". Вдома: читати уривок казки.
Українська мова: знайомилися з новими словниковими словами, почали вивчати тему "Займенник", згадували, яку роль виконують займенника, знайомилися з особовими займенниками, знаходили їх у тексті, вчилися правильно використовувати при відмінюванні (класна робота). Вдома: переписати текст, заповнюючи пропуски, підкреслити особові займенники, у четвертому реченні визначити і підкреслити граматичну основу:
Ж..ве в нас у лісі пташка. Сама чорна, з білими плямами, а на потилиці в неї пір..ячко яскраве, ч..рвоне. Це дят..л.
Улітку він цілий день у лісі літає, їжу собі ро..шукує. Сяде на дер..во й біжить угору по н..ому, неначе по драбинці, дз..обом кору стукає.
Завтра усі уроки за розкладом.
10 березня
ЯДС: дізнавалися про життєвий цикл рослин, про складові рослин, які функції вони виконують (класна робота). Вдома: ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ, ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ, ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ.
Математика: розв'язували задачі на логіку, порівнювали частини чисел, повторювали переставний і розподільний закони множення, пісьмове додавання, віднімання, множення і ділення, розв'язували задачі на рух і знаходження площі нової фігури (класна робота). Вдома:
1. Порівняй частини. Запиши нерівність.
а) одна третя й одна десята;
б) одна друга й одна третя;
в) одна друга й одна четверта.
2. Розв’яжи задачу на рух.
Від 2 каменів, відстань між якими 40 см, в одному напрямку по дну річки одночасно поповзли 2 раки. Швидкість руху першого рака 20 см/с, а другого — 10 см/с. Через скільки секунд перший рак наздожене другого, який повзе попереду?
3. Задача.
Площа прямокутної ділянки 400 м2, а ширина - 20 м. Довжину ділянки збільшили на 20 м. Яка площа нової ділянки?
Читання: читали уривок казки Туве Янссон "Капелюх чарівника", дивилися фрагмент мультфільму. Вдома: читати уривок казки.
Англійська: опрацювати ПРАВИЛО, виконати ВПРАВУ.
Англійська: опрацювати ПРАВИЛО, виконати ВПРАВУ.
Труд: приготувати якусь страву за рецептом.
Завтра усі уроки за розкладом.
9 березня
ЯДС: згадували від'ємності живої і неживої природи, дізнавалися про гриби (класна робота). Вдома: подивитися відео про їстівні та отруйні гриби (відео)
Математика: розв'язували задачі на логіку (класна робота). Вдома:
1. Обчисли значення виразу двома способами.
(15 – 3) ∙ 2 = (15 – 3) ∙ 2 =
(100 – 7) ∙ 5 = (100 – 7) ∙ 5 =
2. Розв’яжи задачу.
Світланка й Андрійко поділили між собою 14 наклейок так, що у Світланки їх на 2 менше, ніж в Андрійка. Скільки наклейок у кожного?
Українська мова: знайомилися з різними видами текстів, виділяли текст-інструкцію. Вдома: знайти в інтернеті рецепт запіканки і виписати його в зошит. Читання: читали уривок казки "Куди зникло море", розбиралися, яку дитину можна назвати дорослою і що таке "самостійність". Вдома: читати уривок казки.
Англійська: опрацювати ПРАВИЛО, виконати ВПРАВУ.
Англійська: опрацювати ПРАВИЛО, виконати ВПРАВУ.
Завтра усі уроки за розкладом.
6 березня
У понеділок усі уроки за розкладом.
Математика: розв'язували задачі різних видів (класна робота).
Англійська: відео-урок, ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ, ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ
У понеділок усі уроки за розкладом.
5 березня
Завтра усі уроки за розкладом.
ЯДС: дізнавалися про блискавку та правила безпеки під час грози (класна робота, відео, статичне електричество). Вдома: повторити ПРАВИЛА поведінки під час грози, провести досліди зі статичним електричеством.
Математика: порівнювали частини чисел, розв'язували логічні задачі, повторювали розподільний закон множення, вирази з остачею, розв'язували задачі на рух і знаходження частини площі (класна робота). Вдома:
1. Обчисли значення виразу двома способами. Визнач, який спосіб зручніший.
а) (70 – 4) ∙ 2; б) (100 – 6) ∙ 5.
2. Розв’яжи задачу на рух.
Із 2 будинків, відстань між якими 400 м, одночасно в одному напрямку вийшли Софійка й Тетянка. Софійка рухається зі швидкістю 60 м/хв, а Тетянка — 50 м/хв. Через скільки хвилин Софійка наздожене Тетянку, яка йде попереду?
Українська мова: працювали з фразеологізмами, знаходили числівники у реченні, визначали їх вид, дізнавалися про час, коли пташки прокидаються, записували правильно години (класна робота). Вдома: виписати з ТЕКСТУ назви пташок.Інформатика: робили гру "Під водою" у програмі Scratch. Вдома: зробити самостійно гру за ІНСТРУКЦІЄЮ.
Мистецтво: продовжували знайомство з музикою, яка передає звуки, знайомилися зі скульптурами, які показують дітей у грі (класна робота). Вдома: намалювати за бажанням ігри дітей у дворі, подивитися приклад цікавої ГРИ.
Мистецтво: продовжували знайомство з музикою, яка передає звуки, знайомилися зі скульптурами, які показують дітей у грі (класна робота). Вдома: намалювати за бажанням ігри дітей у дворі, подивитися приклад цікавої ГРИ.
Завтра усі уроки за розкладом.
ЯДС: дізнавалися про погоду і клімат, визначали температуру на термометрі (класна робота). Вдома: визначити температуру кожного термометра.
Математика: порівнювали частини чисел, розв'язували логічну задачу, повторювали переставний і розподільний закони множення, розв'язували задачі на рух і знаходження половини площі (класна робота). Вдома:
1. Перетворити складене іменоване число на просте.
4 р. 3 міс. = ... міс.
6 р. 6 міс. = ... міс.
10 р. 1 міс. = ... міс.
2. Розв’яжи задачу на рух.
Із 2 стадіонів, відстань між якими 10 км, одночасно в одному напрямку вийшли 2 спортсмени. Швидкість руху першого спортсмена 5 км/год, а другого — 3 км/год. Через скільки годин перший спортсмен наздожене другого, який іде попереду?
Українська мова: повторювали правило числівника, тренувалися в написанні числівників прямих і непрямих відмінків, написанні математичних прикладів, вставляли в тексті пропущені орфограми, списували текст (класна робота). Вдома: 1) прочитай, відгадай загадки, випиши числівники:1. Триста шіс..десят п’ять чайок, (____________)
п’ятд..сят два орли, (____________)
двана..цять голубів (____________)
одне яйце знесли. (____________)
2. У кімнаті горіло п’ятдесят свічок, тридцять із них загасили. Скільки свічок залишилося?
2) Запиши кількісні числівники, передаючи їх словами, з іменниками за зразком.
Зразок. 5 (літр) — п’ять літрів.
18 (гривня); 80 (метр); 650 (рік).
Читання: читали уривок оповідання Михайла Маморського "Дід", знайомилися з поезіює Тараса Шевченка (класна робота). Вдома: читати уривок оповідання, вивчити один з віршів на пам'ять.Завтра усі уроки за розкладом.
3 березня
Математика: вивчали частини чисел, порівнювали різні частини, повторювали розподільний закон множення, знаходження середнього арифметичного, розв'язували нові задачі на рух (класна робота). Вдома:
1. Порівняй частини і запиши нерівність.
а) Половина й третина; б) чверть і половина; в) третина й чверть.
2. Розв’яжи задачу на рух.
Із 2 селищ, відстань між якими 20 км, одночасно в одному напрямку виїхали мотоцикліст і велосипедист. Швидкість руху мотоцикліста 20 км/год, а велосипедиста — 10 км/год. Через скільки годин мотоцикліст наздожене велосипедиста, який їде попереду?
Українська мова: тренувалися в написанні числівників, правильне визначення часу по годиннику, читання математичних прикладів, вставляли в тексті пропущені орфограми, списували текст (класна робота). Вдома: виконати ЗАВДАННЯ (правило).
Читання: читали уривок оповідання Дмитра Красицького "Дитинство Тараса". Вдома: читати уривок оповідання.
Англійська: ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ, ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ, ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ
Труди: виготовити морозиво-ріжок за зразком (відео 1, відео 2)
Завтра усі уроки за розкладом.
2 березня
ЯДС: дізнавалися про будову атмосфери, властивості повітря, досліджували тиск повітря (класна робота). Вдома: провести досліди з презентації за відео.
Математика: почали вивчати частини чисел, порівнювали числа на координатній прямій, повторювали розподільний закон множення, розв'язували рівняння, задачі на рух та половину площі (класна робота). Вдома: розв'язати задачі:
1.Із 2 таборів одночасно вийшли назустріч один одному 2 туристи. Швидкість першого туриста 5 км/год, а другого — 7 км/год. Через скільки годин туристи зустрінуться, якщо відстань між таборами 36 км?
3. Сквер прямокутної форми має довжину 6 м і ширину 3 м. Половину площі займають дерева, а решту — квіти. Яку площу займають квіти?
Українська мова: повторювали правила написання і вимови числівників, розрізняли складні, складені і прості числівники, виправляли помилки в написанні числівників, вставляли в тексті пропущені букви, змінювали числа на числівники, списували текст, познайомилися з поняттям Акровірш (класна робота). Вдома: запиши числа словами, розподіляючи числівники по групах (прості, складні, складені): 6, 16, 111, 50, 4, 20, 100, 508, 30, 1000.
Читання: читали уривок оповідання В.Чухліба "Чомга і весна", доповнювали ВІРШ словами, виразно читали. Вдома: читати уривок оповідання і навчитися виразно читати вірш
Англійська: вивчити слова, виконати завдання (посилання на файл)
Завтра усі уроки за розкладом.
Немає коментарів:
Дописати коментар