30 січня
ЯДС: дізнавалися про сонцестояння і рівнодення, види моделей, узагальнювали знання про Землю (презентація урока, моделі). Вдома: зробити таблицю з інформацією про Землю (за зразком в уроці), намалювати будь-який транспортний засіб.
Читання: знайомилися з оповіданням Р.Распе "Пригоди барона Мюнхаузена" для позакласного читання (мультфільм). Вдома: читати "Пригоди барона Мюнхаузена".
Англійська: вправа 1, 2, 3 на с. 54.
Завтра усі уроки за розкладом.
29 січня
Математика: готувалися до діагностувальної роботи (класна робота). Вдома: виконати Діагностувальну роботу.
Українська: писали диктант ( аудіодиктант ).
Читання: дізнавалися, що таке загадки, чому їх складаються, розгадували і самі складали загадки (відеоурок). Вдома: скласти дві загадки і підготувати народні загадки на наступний урок.
Інформатика: робили гру "Полетіли?!" у програмі Scratch. Вдома: зробити самостійно гру за ІНСТРУКЦІЄЮ.
Завтра усі уроки за розкладом.
28 січня
ЯДС: дізнавалися, чому змінюються пори року, згадували, як вони відрізняються одна від одної, розгадували загадки (презентація урока, відео, загадки). Вдома: ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ.
Математика: тренувалися у розв'язуванні виразів з іменованими числами, усне та письмове ділення, розв'язували рівняння, задачі на рух назустріч та знаходили площу прямокутника (класна робота). Вдома: виконати ЗАВДАННЯ.
Українська: повторювали чергування приголосних у прикметникових суфіксах, дізнавалися про написання великої букви у прикметниках, складали речення, розбирали фонетично слово, характеризували звуки (класна робота).
Вдома: 1) виконати ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ за посиланням;
2) запиши кілька прикметників до слова батько;
3) випиши з третього речення два іменники з прикметниками, укажи рід і число;
4) побудуй звукову модель слова виховує.
Читання: підготувати загадки про пори року, щоб загадати на уроці.
Завтра усі уроки за розкладом.
27 січня
ЯДС: дізнавалися, чому день змінює ніч (презентація урока, відео). Вдома: ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ.
Математика: складали числа з розрядних доданків, розв'язували вирази з іменованими числами, повторили ділення з остачею, розвивали логіку, розв'язували задачі на зближення (класна робота). Вдома: виконати завдання:
1. Запиши число у вигляді суми розрядних доданків.
а) 810 = б) 7 860 = в) 80 805 =
2. Виконай віднімання іменованих чисел.
а) 14 грн 30 коп. – 9 грн 50 коп. =
б) 30 грн 25 коп. – 25 грн 50 коп. =
3. Обчисли площу прямокутника, довжина якого 10 см, а ширина — у 2 рази менша.
Українська: записували текст під диктовку, працювали над словниковими словами, підбирали прикметники-епітети до слова "мороз", підкреслювали основу речення і прикметники, визначали їх рід і число (класна робота). Вдома: допиши закінчення прикметників твердої та м’якої груп у різних відмінках:
Мирн__ неба, верхн__ поверху, осінн__ дня, сонн__ вигляду, літн__ вечорів, щир__ привітань, на нижн__ поверсі, у син__ небі.
Читання: знайомилися з текстом В. Балагури "Хлопчик-«чудак», що став славною Людиною", складали характеристику головного героя; слухали вірш І. Франка "Червоно калино, чого в лузі гнешся?.." , працювали над виразним читанням віршів. Вдома: читати виразно "Червоно калино, чого в лузі гнешся?.."
Труд: знайомилися з технологією виготовлення глобуса своїми руками (відео). Вдома: зробити глобус з повітряної кульки.
Завтра усі уроки за розкладом.
26 січня
ЯДС: дізнавалися про карту і глобус, чим різняться, що спільного; що таке земна вісь, екватор, де знаходяться Південний і Північний полюси (презентація урока). Вдома: ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ.
Математика: складали числа з розрядних доданків, повторили ділення з остачею, розвивали логіку, познайомилися з новим видом задач, розв'язували задачі на знаходження часу (класна робота). Вдома: виконати завдання:
1. Виконай ділення з остачею та зроби перевірку.
а) 15 : 6; б) 11 : 4; в) 20 : 9; г ) 50 : 7.
2. Розв’яжи задачу.
Із 2 міст, відстань між якими становить 120 км, одночасно назустріч одна одній вийшли 2 групи лижників. Швидкість першої групи — 12 км/год, а другої — 18 км/год. Через скільки годин вони зустрінуться?
3. Обчисли периметр і площу прямокутника, ширина якого 5 см, а довжина — 10 см.
Українська: повторювали правило прикметника, визначали рід, число і групу прикметників, підбирали прикметники-епітети, повторювали правило -ськ-, -зьк-, -цьк-, складали речення, підкреслювали члени речення (класна робота). Вдома: 1) списати каліграфічно речення, вставляючи пропущені букви, підкреслити прикметники, визначити їхні рід і число:
Хліб на вишитому рушн..ку — один із по..тичних символів України. Свою по..тичну душу наш народ уклав у фантазію орнаменту. На полотні ож..ли вогнисті півники й з..лений барвінок.
Англійська: закріплювали вивчені слова, фрази, працювали над новим матеріалом. Вдома: ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ, ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ
Завтра усі уроки за розкладом.
23 січня
ЯДС: дізнавалися про планети Сонячної системи, парад планет та про проблеми космічного сміття, як їх намагаються вирішувати. Вдома: вивчити вірш про планети, зробити модель Сонячної системи у будь-якому вигляді: аплікація, пластилінова поробка, у Power Point.
Математика: розв'язували блок задач різних видів (класна робота).
Читання: вивчити вірш про планети:
Всі планети стали в ряд,
Починається парад!
Раз – Меркурій-мандрівник,
Два – Венера, ясний лик.
Три – Земля вітає нас,
А чотири – красень Марс.
П’ять – Юпітер, шість – Сатурн,
Сім – Уран, за ним – Нептун.
Вісім сонячних планет.
Поспішають на бенкет.
Був Плутон завжди дев’ятим,
Не беруть його на свято!
Він найменшим уродився
І до карликів прибився.
Англійська: вивчали нові слова, фрази, читали і перекладали текст. Вдома: дочитати текст (стор. 1, стор. 2), виконати ЗАВДАННЯ.
У понеділок усі уроки за розкладом.
22 січня
ЯДС: дізнавалися про сонце як джерело енергії (презентація урока). Вдома: провести експеримент з льодом і перевірити, який колір краще поглинає тепло - світлий чи темний. Покладіть один кубік льоду на папір білого кольору, а другий - на папір чорного кольору (підійде також будь-який темний). Підставити під папір тарілки та відправити лід на підвіконня. Подумайте, який з кубиків розтане першим. Перевірте свою здогадку.
Математика: розв'язували вирази з іменованими числами, виконували ділення з остачею, розв'язували задачі на знаходження швидкості й площі прямокутника (класна робота). Вдома: виконати завдання.
Українська: виправляли помилки у словниковому диктанті, вчилися правильно використовувати прикметники, складали речення, підбирали прикметники-антоніми, визначали рід, число і групу прикметників, робили фонетичний розбір слів (класна робота). Вдома: розібрати фонетично слова: дзвінкий, дзеркальний, радіо, ящик, приємний.
Читання: знайомилися з міфом "Нитка Аріадни". Вдома: читати міф, подивитися мультфільм
Малювання: придумати і намалювати сузір'я Аріадни.
Інформатика: робили гру "Втеча від динозавра" у програмі Scratch. Вдома: зробити самостійно гру за ІНСТРУКЦІЄЮ.
Завтра усі уроки за розкладом.
21 січня
ЯДС: дізнавалися про зорі, сузір'я (презентація урока). Вдома: придумати своє сузір'я, намалювати його і підписати, розгадати КРОСВОРД.
ЯДС: дізнавалися про зорі, сузір'я (презентація урока). Вдома: придумати своє сузір'я, намалювати його і підписати, розгадати КРОСВОРД.
Математика: складали числа з розрядних доданків, розв'язували рівняння, виконували письмове ділення чисел, розв'язували задачі на знаходження швидкості й площі прямокутника (класна робота). Вдома: виконати завдання:
1. Обчисли.
а) 48 : 3; б) 80 : 5; в) 84 : 6.
2. Розв’яжи задачу на рух.
З якою швидкістю має рухатися Тарасик, щоб пробігти 20 км за 5 год?
3. Накресли прямокутник ABCD зі сторонами 8 см і 3 см та обчислити його площу.
Українська: виправляли помилки у прикметниках на -ськ-, утворювали прикметники з іменників чергуванням приголосних, складали речення, підкреслювали члени речення (класна робота). Вдома: дописати букви в суфікси прикметників:
Вінниця - вінни...кий, Кагарлик - кагарли...кий, глядач - гляда...кий, Галич - гали...кий, Русь - ру...кий, Черкаси - черка...кий, брат - бра...кий, Канада - канад...кий.
Читання: знайомилися з міфом "Скриня Пандори". Вдома: читати міф.
Труд: зробити аплікацію "Земля" (можна ПАПЕРОВУ, можна ПЛАСТИЛІНОВУ)
Завтра усі уроки за розкладом.
20 січня
Математика: розбивали числа на розрядні доданки, розв'язували рівняння, виконували письмове ділення чисел, розв'язували задачі на знаходження часу і площі прямокутника (класна робота). Вдома: накреслити три будь-які прямокутники і визначити їхню площу за формулою.
Математика: розбивали числа на розрядні доданки, розв'язували рівняння, виконували письмове ділення чисел, розв'язували задачі на знаходження часу і площі прямокутника (класна робота). Вдома: накреслити три будь-які прямокутники і визначити їхню площу за формулою.
Українська: працювали з прикметниками, визначали їх рід, число, відмінок, знайомилися з групами прикметників, знаходили прикметники у реченні, підкреслювали (обставина) (класна робота). Вдома: утворити прикметники за допомогою суфікса -н-, позначити закінчення, визначити групу:
Осінь - осінній, літо - ..., мир - ..., бруд - ..., верх - ..., сон - ..., ніч - ... .
Завтра усі уроки за розкладом.
19 січня
ЯДС: почали досліджувати космос, дізнавалися про космічні тіла, згадували, як називаються кам'яні брила (презентація урока, відео Космічні камені). Вдома: зробити квиток для космонавта.
ЯДС: почали досліджувати космос, дізнавалися про космічні тіла, згадували, як називаються кам'яні брила (презентація урока, відео Космічні камені). Вдома: зробити квиток для космонавта.
Математика: працювали над задачами із підвищенною складністю (класна робота). Вдома: виконати ЗАВДАННЯ.
Українська: працювали з прикметниками, визначали їх род, знаходили у реченні, підкреслювали (обставина), виправляли помилки (-ськ-, -зьк-, -цьк-), складали звукову схему, розбирали фонетично слово "сільський" (класна робота). Вдома: спиши текст без помилок і виправлень; визнач і запиши рід, число, відмінок виділених словосполучень за зразком:
Лисиця Мальвіна довго чепурилася перед великим люстром (с. р., одн., Ор. в.), різними гребінцями розпушувала вогнисто-рудого хвоста. Потім виходила на лісову стежку (…). Мальвіна любила ходити на гостини до мешканців Золотого бору (…).
Читання: знайомилися з міфом "Прометей". Вдома: подивитися мультфільм, читати міф.
Англійська: вивчали дієслова теперішнього часу, закріплювали правило, складали схему (презентація уроку). Вдома: повторити правила, виконати ЗАВДАННЯ
Завтра усі уроки за розкладом.
16 січня
ЯДС: вивчали властивості світла, спостерігали експерименти, вчилися правильно досліджувати, знайомилися з Театром тіней (Світлові явища, Етапи дослідження, Театр тіней). Вдома: спробувати провести експерименти зі свтлом чи створити театр тіней.
ЯДС: вивчали властивості світла, спостерігали експерименти, вчилися правильно досліджувати, знайомилися з Театром тіней (Світлові явища, Етапи дослідження, Театр тіней). Вдома: спробувати провести експерименти зі свтлом чи створити театр тіней.
Математика: розв'язували іменовані вирази, рівняння, проводили письмове ділення чисел, (класна робота).
Англійська: вивчали форми дієслів.
У понеділок усі уроки за розкладом.
15 січня
ЯДС: виконували завдання на логіку, увагу, мислення на сайті logiclike. Вдома: пограти в ігри на сайті logiclike.
ЯДС: виконували завдання на логіку, увагу, мислення на сайті logiclike. Вдома: пограти в ігри на сайті logiclike.
Математика: розставляли багатоцифрові числа в порядку спадання, розв'язували вирази, задачі на знаходження часу, повторювали письмове ділення чисел, вимірювали площу фігур за допомогою квадратів (класна робота). Вдома: домашнє завдання:
1. Обчисли вираз.
а) 96 : 2;
б) 68 : 4;
в) 76 : 4;
г ) 85 : 5.
2. Розв’яжи задачу на рух.
Мотоцикліст їде зі швидкістю 20 м/с. За який час він подолає 80 м?
Українська: працювали над словниковими словами, виправляли помилки, повторювали чергування букв у прикметниках, підбирали антоніми, перетворювали іменники в прикметники, складали звукові схеми (класна робота). Вдома: розгадати кросворд і ребус (можна в роздрукованому варіанті, а можна просто записати відповіді в зошит).Інформатика: знайомилися з програмою Scratch (відеопрезентація) Вдома: скачати Scratch на комп'ютер (ноут), познайомитися з нею, спробувати понатискати усі кнопки, редагувати. Або зайти на сайт Itisfuture , зареєструватися, подивитися роботи дітей і подумати, який проєкт до кінця року вони хотять зробити.
Завтра усі уроки за розкладом.
14 січня
Математика: читали багатоцифрові числа, розв'язували вирази з іменованими числами, задачі на знаходження часу, повторювали письмове ділення чисел, вимірювали площу фігур за допомогою квадратів (класна робота). Вдома: домашнє завдання:
Математика: читали багатоцифрові числа, розв'язували вирази з іменованими числами, задачі на знаходження часу, повторювали письмове ділення чисел, вимірювали площу фігур за допомогою квадратів (класна робота). Вдома: домашнє завдання:
1. Обчисли.
а) 65 : 5;
б) 87 : 3;
в) 60 : 4.
2. Розв’яжи задачу на рух.
Швидкість човна 9 км/год. За який час він подолає 36 км?
Українська: працювали над словниковими словами, повторювали чергування букв у прикметниках, записували речення під диктотвку, підкреслювали основу речення (класна робота). Вдома: добери до іменників по два прикметники за змістом:День (який?) ясний, ..., ...
Думка (яка?) слушна, ..., ...
Ноутбук (чий?) братів, ..., ...
Дзеркало (чиє?) Лесине, ..., ...
Читання: закінчували знайомство із п'єсою-казкою "Орел-Срібнокрилець". Вдома: дочитати п'єсу.
Завтра усі уроки за розкладом.
13 січня
Математика: читали багатоцифрові числа, розв'язували вирази на розподільний закон множення, розв'язували рівняння, задачі на знаходження часу, вимірювали площу фігур за допомогою квадратів (класна робота). Вдома: домашнє завдання:
Математика: читали багатоцифрові числа, розв'язували вирази на розподільний закон множення, розв'язували рівняння, задачі на знаходження часу, вимірювали площу фігур за допомогою квадратів (класна робота). Вдома: домашнє завдання:
1. Розв’яжи рівняння.
а) 84 + (x – 23) = 195;
б) (x – 50) + 400 = 800.
2. Розв’яжи задачу на рух.
Спортсмен пливе зі швидкістю 2 м/с. За який час він подолає 14 м?
Українська: повторювали, що таке прикметник, підбирали прикметники до іменників, визначали число і рід прикметника, повторювали написання суфіксів -ськ-, -зьк-, -цьк- (класна робота). Вдома: виконати завдання1. Допоможи розрізнити лимон і кавун, дописавши їхні ознаки.
Лимон продовгуватий, ________.
Кавун круглий, _____________.
2. Спиши речення, підкресли сполучення іменників із прикметниками. Укажи рід, чис-
ло й відмінок.
Відомо, яку магічну силу має слово земляк, яке чуєш далеко від рідної землі.
3. Напиши, уставивши, де слід, знак м’якшення.
Волин..с..кий, бершад..с..кий, ковел..с..кий, тернопіл..с..кий.
Читання: знайомилися з п'єсою-казкою "Орел-Срібнокрилець". Вдома: читати п'єсу.
Труд: подивитися презентацію, зробити квітку.
Завтра усі уроки за розкладом.
12 січня
ЯДС: дізнавалися про групи об'єктів, згадували, чим відрізняється об'єкт від явища (презентація уроку). Вдома: ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ, ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ.
Математика: читали багатоцифрові числа, згадували, які це парні числа, згадували розподільний закон множення, розв'язували вирази, знайомилися з задачами на знаходження часу (класна робота). Вдома: домашнє завдання:
1. Обчисли.
а) 3 км 600 м + 2 км 700 м;
б) 15 км 500 м – 7 км 30 м;
в) 9 км 400 м + 6 км 300 м – 8 км 800 м.
2. Розв’яжи задачу на рух.
Лисиця біжить зі швидкістю 10 м/с. За який час вона подолає 50 м?
Українська: вчилися писати переказ "Лимони на вікні", складали план, писали чорновий варіант тексту (презентація уроку). Вдома: написати письмовий переказ тексту "Лимони на вікні".Лимони на вікні
Вирощувати лимони можна не тільки влітку, але й узимку. Для цього досить одного вікна.
Найпоширенішою кімнатною плодовою культурою є лимон. Кімнатні лимони дуже красиві. Деякі сорти цвітуть кілька разів на рік. Одне деревце може дати від сорока до двохсот плодів.
Лимонне деревце досить легко розмножувати. Живці швидко укорінюються. Хороший лимон можна виростити також із насіння. Але плодоносити він почне пізніше.
Англійська: повторювали вивчені слова, практикувалися в читанні і перекладі тексту (навчальний матеріал). Вдома: ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ, ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ, ГРАЮЧИСЬ НАВЧАЄМОСЬ,
Дуже активно сьогодні працювали: Сашко і Мілана.
Завтра усі уроки за розкладом.
Немає коментарів:
Дописати коментар